ngữ văn 10 chân trời sáng tạo trang 88

ngữ văn 10 chân trời sáng tạo trang 88 thành phố Bến Cát

Trò chơi : Tận hưởng bữa tiệc của thế giới trò chơi

Là một trò chơi rất được mong đợi,ữvănchântrờisángtạ trò chơi mang đến cho người chơi trải nghiệm chơi game cực kỳ thú vị. Nó không chỉ có nội dung trò chơi thú vị mà còn có lối chơi phong phú, đa dạng và đồ họa tinh tế, khiến mọi người có cảm giác như đang ở trong một thế giới trò chơi đầy phiêu lưu và thử thách. Bài viết này sẽ giới thiệu chi tiết các tính năng và cách chơi khác nhau của trò chơi , đồng thời cung cấp thông tin toàn diện và chính xác cho những người chơi muốn biết thêm về trò chơi này.

ngữ văn 10 chân trời sáng tạo trang 88Soạn bài Sơn Đoòng – Thế giới chỉ có một, Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo

Soạn bài Sơn Đoòng – Thế giới chỉ có một trả lời tất cả các câu hỏi trong sách Ngữ Văn lớp 11 Tập 1 – Chân trời sáng tạo. The POET hướng dẫn đọc bài và trả lời câu hỏi trước khi lên lớp giúp học sinh nắm chắc nội dung bài học, đạt điểm cao trong học tập, các bài kiểm tra và kỳ thi quan trọng.Trước khi đọc tác phẩm, học sinh trả lời câu hỏi khái quát dưới đây:Trả lời: Nhan đề ” Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một” cho thấy văn bản muốn đề cập đến nét đặc sắc, nổi bật và những thông tin quan trọng liên quan đến hang động lớn nhất trên Thế Giới.Trong khi đọc tác phẩm, học sinh trả lời một số câu hỏi dưới đây:Nhan đề và hệ thống đề mục của văn bản đã cung cấp những thông tin dưới đây:Vẻ đẹp của hang động Sơn Đoòng ( Được ví là Đệ nhất kì quan): Từ khi được phát hiện, hang động đã khiến chúng ta phải ngỡ ngàng, choáng ngợp trước vẻ đẹp kỳ vĩ mà mẹ thiên nhiên đã tạo hoá nên.Hang động Sơn Đoòng sở hữu vẻ đẹp có một không hai trên Thế Giới, không chỉ có quy mô rộng lớn mà còn chứa đựng nhiều kỳ quan thiên nhiên độc đáo.Nhóm tác giả trình bày các đề mục với mong muốn có thể khai thác hang động lớn nhất Thế Giới một cách hiệu quả. Tuy nhiên, vẫn phải bảo vệ và giữ gìn nét vốn có, không làm mai một “báu vật” quốc gia.=> Cách trình bày đề mục được in đậm, tách dòng một cách khoa học, giúp người đọc dễ dàng nắm bắt được nội dung văn bản và hiểu được những ý chính mà tác giả muốn truyền tải.Trong đoạn văn ” Theo số liệu chính xác …. quả là không giới hạn!” các dữ liệu, ý kiến/quan điểm của người viết được thể hiện cụ thể như sau:Dữ liệu:“Chiều dài nhánh chính của hang Sơn Đoòng là 4,45km”.“Khoảng ngữ văn 10 chân trời sáng tạo trang 88 cách tính từ nền lên tới trần hang bên trong, nơi cao nhất là 203m.”“Từ đỉnh cao nhất của hố sụt (doline) xuống đến nền hang, khoảng cách lên tới 304m.”“Nơi lòng hang rộng nhất, theo kích thước đo đạc là 147m.”“Và thể tích của toàn bộ hang Sơn Đoòng đạt tới 12,5 triệu mét khối.”Ý kiến/quan điểm của người viết:Phải dùng con người làm đối trọng mới có thể chuyển tải được vẻ đẹp kỳ vĩ của hang động.Kích cỡ của con người chỉ bằng chú kiến khi đặt trong ma trận nhũ đá và vòm hang khổng lồ.Sự thán phục của người viết trước “khả n……

ngữ văn 10 chân trời sáng tạo trang 88Củng cố mở rộng trang 88｜ SGK Ngữ Văn lớp 12 tập 1 kết nối tri thức

Sau khi đọc các văn bản mà em đã từng đọc ở trong các tập sách ngữ văn (Nhìn về vốn văn hóa dân tộc, Năng lực sáng tạo, Mấy ý nghĩ về thơ) đã giúp em hiểu như thế nào về mối quan hệ giữa luận đề và luận điểm trong văn bản nghị luận.Câu trả lời chi tiết:Em thấy được một mối quan hệ vô cùng gắn kết giữa luận đề và luận điểm trong văn bản nghị luận qua các văn bản mà em đã từng được đọc:a) Khái niệm:– Luận đề: là vấn đề trọng tâm bao trùm toàn bộ trong bài viết, thường được người viết nêu ở mỗi nhan đề hoặc phần mở đầu của mỗi văn bản về những ý kiến chủ đạo, những quan điểm của người viết về vấn đề nghị luận.– Luận điểm: là những ý kiến nhằm mục đích thể hiện những tư tưởng, quan điểm được người viết nêu ra trong bài văn nghị luận. Kết cấu của một bài văn nghị luận thường sẽ có các luận điểm sau: luận điểm chính, luận điểm xuất phát, luận điểm khai triển. b) Mối quan hệ đặc biệt giữa luận đề và luận điểm:– Luận điểm là cơ sở chủ đạo để hình thành ra những luận đề: Luận đề được người viết hiểu và khái quát từ các luận điểm chính.– Luận đề bao hàm trong các luận điểm của bài văn nghị luận: Luận điểm được cụ thể hóa, triển khai các luận đề.– Luận điểm và luận đề là hai mệnh đề có mối quan hệ vô cùng mật thiết, và hỗ trợ lẫn nhau trong một bài văn nghị luận: Luận điểm được đề ra nhằm mục đích làm sáng tỏ những luận đề, luận đề lại giữ vai trò của việc bao hàm và thống nhất các luận điểm.c) Phân tích mối quan hệ mật thiết giữa luận đề và luận điểm qua các văn bản đã được đọc:Văn bản “ Nhìn về vốn văn hóa dân tộc”:– Luận đề của văn bản: Vốn văn hóa dân tộc chính là một nguồn tài nguyên vô cùng quý giá. Đặc biệt hơn, văn hóa chính là nền tảng cho sự phát triển của đất nước.– Luận điểm của văn bản: + Vốn văn hóa dân tộc bao gồm ở trong đó những giá trị về tinh thần và vật chất do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử hình thành.+ Vốn văn hóa dân tộc có vai trò vô cùng quan trọng trong việc định hình lên bản sắc của dân tộc, thúc đẩy cho sự phát triển của nền kinh tế, xã hội đất nước.+Cần bảo tồn và phát huy vốn văn hóa tốt đẹp của dân tộc.Trong tác phẩm “Năng lực sáng tạo”:– Luận đề của văn bản: Năng lực sáng tạo là mộ……

ngữ văn 10 chân trời sáng tạo trang 88Giáo án Tri thức ngữ văn trang 88 Ngữ Văn 9 Chân trời sáng tạo

BÀI 4. CON NGƯỜI TRONG THẾ GIỚI KÌ ẢO (TRUYỆN TRUYỀN KÌ)TIẾT……… : GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN I. MỤC TIÊU1. Mức độ yêu cầu cần đạt– Nhận biết và phân tích được một số yếu tố trong truyện truyền kì như: không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện.– Nhận biết và phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật; lời đối thoại và lời độc thoại trong văn bản truyện. – Nêu được nội dung bao quát của văn bản; bước đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm. – Nhận biết và phân tích được sự khác nhau giữa cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp; cách dùng câu khi dẫn trực tiếp và gián tiếp. – Viết được một truyện kể sáng tạo, có thể mô ngữ văn 10 chân trời sáng tạo trang 88 phỏng một truyện đã đọc; sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong truyện. – Biết kể một cậu chuyện tưởng tượng (có bối cảnh, nhân vật, cốt truyện…) 2. Năng lực a. Năng lực chung:– Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp,ngữ văn 10 chân trời sáng tạo trang 88 năng lực hợp tác… b. Năng lực riêng:– Năng lực nhận biết, phân tích được thể loại truyện. 3. Phẩm chất– Biết cảm thông, chia sẻ với người khác; phát huy được khả năng tưởng tượng trong học tập và đời sống.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giáo viên: – Giáo án;– Bảng giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lngữ văn 10 chân trời sáng tạo trang 88ớp.2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.b. Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân.c. Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ của HS.d. Tổ chức thực hiện:– GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Câu hỏi 1: Em đã được học, được nghe câu chuyện truyền kì nào? Chia sẻ với các bạn về câu chuyện truyền kì đó. Câu hỏi 2: Theo em, những câu chuyện kì lạ về con người trong thế giới kì ảo có thể mang lại cho chúng ta những bài học gì? – HS tiếp nhận……